نقش معلم در تسهیل گفتگوهای فلسفی در کلاس

تسهیلگرهای یادگیری معلمهایی هستند که به دانش آموزان کمک می کنند آموخته های خود را بفهمند و به خاطر بسپارند. آنها این کار را با هدایت دانش آموزان در فرآیند یادگیری، فراهم کردن فرصتهایی برای بحث دانش آموزی و تشویق انواع فعالیتها انجام می دهند. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی نقش معلم در تسهیل گفتگوهای فلسفی در کلاس بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که کنجکاوی و پرسشگری یکی از نیازهای اساسی و حیاتی کودکان است. والدین، معلمان و مربیان باید این نیاز اساسی بچه ها را آموزش و پرورش دهند. یکی از برنامه های طراحی شده مفید و موثر برای تقویت تفکر انتقادی کودکان، برنامه آموزش فلسفه است. این برنامه در پی دستیابی به اهدافی مانند پرورش مهارتهای شناختی، افزایش آگاهی های فرهنگی و بهبود تعاملات اجتماعی بچه ها است. برنامه آموزش فلسفه، با ارائه محتواهای جذاب و کاربردی مانند داستانهای برگرفته از زندگی روزمره و استفاده از روشهایی مانند بحث گروهی، به تقویت قوه استدلال کودکان کمک می کند.

Keywords:

فلسفه , معلم , آموزش