بررسی مبانی روانشناسی طراحی محیط یادگیری دیجیتال

این مقاله با هدف بررسی مبانی روانشناسی طراحی محیط یادگیری دیجیتال نگارش شده است رویکرد پژوهش حاضر کیفی و از نوع مروری کتابخانه ای و روش جمع آوری داده ها نیز از نوع فیش برداری منابع دست اول و دوم است. نتایج تحقیق نشان می دهد که استفاده از اصول روانشناسی در طراحی این محیط ها می تواند به تقویت انگیزش، تعامل و همکاری یادگیرندگان کمک کند. همچنین طراحی های دیجیتال باید فضایی برای یادگیری مشارکتی فراهم آورده و چالش های موجود در تعاملات آنلاین را نیز در نظر بگیرند. برای بهبود کیفیت یادگیری در محیط های دیجیتال باید طراحی ها مبتنی بر اصول روانشناختی و نظریه های یادگیری صورت گیرد تا یادگیرندگان بتوانند به طور موثر و پویا در فرآیند یادگیری مشارکت کنند.

Keywords:

مبانی روانشناسی , محیط یادگیری دیجیتال , طراحی