نقش باورهای فراشناختی و انعطاف پذیری شناختی در پیشبینی خودکارآمدی دانشجویان
Publish place: The 11th Scientific and Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 34
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF11_0465
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1404
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش باورهای فراشناختی و انعطاف پذیری شناختی در پیشبینی خودکارآمدی دانشجویان بود. برای این کار ۲۰۰ نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد تبریز به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و از پرسشنامههای خودکارآمدی شرر و آدامز (۱۷) GSE باورهای فراشناختی (۳۰-MCQ) و انعطاف پذیری شناختی (CFI) استفاده شد. دادههای پژوهش با استفاده از نرم افزار ۲۰-SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج نشان داد بین باورهای فراشناختی و خودکارآمدی دانشجویان و همچنین بین انعطاف پذیری شناختی و خودکارآمدی دانشجویان همبستگی مثبت و معنی دار وجود دارد (۰/۰۱>p).
Keywords:
Authors
میترا عبادی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تبریز
مریم عبادی
دانشجوی دکتری روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
