بررسی رابطه تفکر تاملی با درگیری شناختی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی رابطه تفکر تاملی و درگیری شناختی دانش آموزان انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق تعداد ۱۰۰۰ نفر از دانش آموزان متوسطه شهر ارومیه می باشد. با توجه به آزمون کوکران، میزان نمونه جامعه آماری تعداد ۲۷۰ نفر به دست آمد که این تعداد پرسشنامه بین اعضای جامعه آماری به روش تصادفی طبقه ای توزیع گردید. روش تحقیق از نوع توصیفی-پیمایشی بود و ابزارهای اندازه گیری دو عدد پرسشنامه استاندارد می باشد که داده ها با استفاده از تحلیل عاملی و نرم افزار لیزرل مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل نشان داد که بین تفکر تاملی معلمان با درگیری شناختی دانش آموزان رابطه وجود دارد و این میزان در حدود ۰/۲۸ است. و در نهایت این که متغیر تفکر تاملی توانایی پیش بینی درگیری شناختی را به میزان ۰/۴۲۷ دارد. لذا نتیجه می گیریم بین تفکر تاملی و درگیری شناختی دانش آموزان رابطه وجود دارد.

Keywords:

تفکر تاملی , درگیری شناختی , دوره اول متوسطه