مقایسه هوش هیجانی و سبکهای تربیتی در کودکان دارای کم توجهی/ بیش فعالی و کودکان بهنجار

مقدمه مشکلات و ناسازگاریهای کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی – کمبود توجه لزوم توجه بیشتر به این اختلال را روشن کند. هدف پژوهش حاضر مقایسه هوش هیجانی و سبک فرزندپروری در کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه – بیش فعالی با کودکان نرمال بود. مواد و روشها: برای دستیابی به این هدف، از بین مدارس ابتدایی شهرستان گنبد کاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ تعداد ۱۲ مدرسه (۱۱۳۰ دانش اموز به صورت تصادفی انتخاب و پس از شناسایی دانش اموزان مبتلا به اختلال کمبود توجه – بیش فعالی تعداد ۱۲۰ نفر) تعداد ۶۰ نفر دانش آموز دارای اختلال بیش فعالی با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند سپس پرسشنامه های هوش هیجانی بارن اون ، مشکلات رفتاری کانرز و سبک فرزند پروری بامریند را تکمیل کردند، همچنین روش حاضر ، از نوع علی - مقایسه ای ( مقطعی بوده و برای تحلیل دادهها از آزمون t استفاده شد. یافته ها: یافته ها تفاوتهای هوش هیجانی و سبکهای فرزند پروری بین دو گروه بیش فعال و نرمال را معنا دار نشان داد در تفاوت میانگینها بین این دو گروه میانگین هوش هیجانی در تمام زمینهها در کودکان بدون بیش فعالی بیشتر از کودکان دارای بیش فعالی بود همچنین میانگین سبکهای فرزند پروری مقتدر و سهل گیر بیشترین میانگین را در گروه خانواده های دارای کودکان بدون علایم بیش فعالی یافت شد و بیشترین سبک فرزند پروری برای گروه خانوادههای دارای کودکان بیش فعال سبک مستبدانه بود.

Keywords:

هوش هیجانی , سبک تربیتی , کودکان دارای کم توجهی , کودکان دارای بیش فعالی , مقایسه