بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی و انگیزش درونی دانش آموزان
Publish place: The 11th Scientific and Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 29
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF11_0643
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1404
Abstract:
این تحقیق به بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی و انگیزش درونی دانش آموزان پرداخته است. هدف اصلی تحقیق تحلیل تاثیرات خودکارآمدی بر انگیزش درونی و چگونگی تعامل این دو عامل در پیشرفت تحصیلی است. یافته ها نشان داد که خودکارآمدی تحصیلی به طور مستقیم با انگیزش درونی مرتبط است و تقویت یکی از این عوامل می تواند به بهبود دیگری منجر شود، همچنین تاثیرات حمایتهای محیطی مانند معلمان و والدین در تقویت خودکارآمدی و انگیزش درونی دانش آموزان تایید شد این پژوهش نقش مهمی در شناسایی راهکارهای بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد.
Keywords:
Authors
مهدی سپهری
فارغ التحصیل رشته راهنمایی و مشاوره گرایش فعالیتهای پرورشی دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله خامنه ای گرگان ایران
امیررضا وطنی
دانشجوی کارشناسی رشته امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله خامنه ای گرگان-واحد شهید بهشتی گنبد کاووس ایران
امیرحسین رجنی
فارغ التحصیل رشته راهنمایی و مشاوره گرایش فعالیتهای پرورشی دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله خامنه ای گرگان ایران
محمد جواد نظری کتولی
دانشجوی کارشناسی رشته امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله خامنه ای گرگان واحد شهید بهشتی گنبد کاووس ایران
