ارزیابی تاثیر نقاشی بر توسعه مهارتهای اجتماعی کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری براساس نظریه هنر درمانی میشل ویمر
Publish place: The 11th Scientific and Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 32
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF11_0811
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1404
Abstract:
این تحقیق به بررسی تاثیر نقاشی به عنوان یک ابزار هنر درمانی بر توسعه مهارتهای اجتماعی کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری می پردازد. با توجه به نظریه میشل ویمر در هنر درمانی، هدف این مطالعه ارزیابی تغییرات رفتاری و اجتماعی در ۱۰ کودک و نوجوان ۶ الی ۱۴ ساله از موسسه توانبخشی امید تهران است. روش تحقیق شامل تحلیل محتوای نقاشی های کودکان و مصاحبه با والدین و مربیان برای شناسایی تغییرات در مهارتهای اجتماعی و ارتباطی آنها می باشد. نتایج این تحقیق نشان می دهد که نقاشی می تواند به عنوان یک ابزار موثر در بهبود تعاملات اجتماعی، افزایش اعتماد به نفس و کاهش اضطراب در کودکان با اختلالات یادگیری عمل کند. این یافته ها می تواند به متخصصان هنر درمانی و روانشناسان در طراحی برنامه های آموزشی و درمانی مناسب برای این گروه از کودکان کمک کند و اهمیت هنر درمانی را در فرآیند بهبود مهارتهای اجتماعی و روانی آنها تاکید نماید.
Keywords:
Authors
پری ناز چیوائی
ارشناسی ارشد هنرهای تجسمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد
