اثر آموزش والدگری مشترک بر خودمدیریتی و خودانگیزشی کودکان ۴ تا ۷ ساله طلاق
Publish place: The 11th Scientific and Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 40
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF11_0980
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1404
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثر آموزش والدگری مشترک بر خودمدیریتی و خودانگیزشی کودکان ۴ تا ۷ ساله طلاق است. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با گروه کنترل و پیش آزمون-پس آزمون بود. جامعه آماری شامل کلیه کودکان ۴ تا ۷ ساله طلاق در شهر اراک بود. نمونه آماری شامل ۳۰ کودک که به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه های خودمدیریتی و خودانگیزشی بود. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد آموزش والدگری مشترک تاثیر معناداری بر میانگین نمرات خودمدیریتی و خودانگیزشی کودکان دارد.
Keywords:
Authors
آناهیتا امینی
کارشناس ارشد روانشناسی، تربیتی گروه روانشناسی و مشاوره واحد، اراک دانشگاه آزاد اسلامی اراک ایران
ریحانه شیخان
گروه روانشناسی و مشاوره واحد اراک دانشگاه آزاد اسلامی اراک ایران
