مروری بر مقایسه اثر بخشی مدل های رفتاری تحلیل رفتار کاربردی (ABA) و درمانی-آموزشی (TEACCH) در ارتقاء مهارت های اجتماعی و کلامی کودکان اوتیسم در مدارس عادی

در این پژوهش به بررسی رفتارهای کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم و واکنش های آنان به محیط های آموزشی پرداخته می شود و هدف آن طراحی الگویی برای مراکز آموزشی این کودکان است که قابلیت تعمیم به مدارس عادی را داشته باشد. همچنین، تحقیق مقایسه ای بر اثربخشی دو روش درمانی ABA و TEACCH بر بهبود مهارت های اجتماعی و درک کلامی کودکان مبتلا به اوتیسم انجام شده است. نتایج نشان می دهد که طراحی مناسب محیط های آموزشی، تاثیر مثبتی بر بهبود آموزش و درمان این کودکان دارد، و روش TEACCH در بهبود مهارت های اجتماعی و درک کلامی نسبت به روش ABA اثربخشی بیشتری دارد.

Keywords:

اختلالات اوتیسم , مراکز آموزشی , تحلیل رفتار کاربردی , روش درمانی- آموزشی تیچ.