تاثیر رایانش ابری با رویکرد منتورینگ بر تربیت شهروند جهانی و مهارت گرایی دیجیتال در دانشگاه های استان مازندران به منظور ارائه مدل

زمینه و هدف: در عصر تحول دیجیتال، رایانش ابری با رویکرد منتورینگ به عنوان یکی از بسترهای نوین یادگیری، نقش موثری در تربیت شهروند جهانی و تقویت مهارت گرایی دیجیتال در دانشگاه ها ایفا می کند و بررسی این تاثیر، زمینه ساز ارائه مدلی بومی و کارآمد برای دانشگاه های استان مازندران است.روش شناسی: این پژوهش کاربردی با رویکرد آمیخته انجام شد که در بخش کیفی از روش دلفی و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۰ نفر از اساتید خبره دانشگاه های استان مازندران (تا اشباع نظری) و در بخش کمی از روش توصیفی–پیمایشی بهره گرفت. فرایند پژوهش در چهار مرحله شامل بررسی ادبیات، مطالعه کیفی برای استخراج مولفه ها، مطالعه کمی برای اعتبارسنجی و در نهایت ارائه مدل انجام شد. نمونه بخش کمی ۳۱۲ نفر از اعضای هیات علمی و مدیران دانشگاهی بود که به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها با پرسشنامه های معتبر و محقق ساخته گردآوری و روایی و پایایی آن ها با شاخص های استاندارد تایید شد. تحلیل داده ها با آزمون های فریدمن، تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی و معادلات ساختاری در نرم افزارهای SPSS و PLS انجام گرفت.یافته ها: یافته های کیفی و استنباطی نشان داد رایانش ابری با رویکرد منتورینگ در ۸ بعد معتبر شناسایی شد که بیشترین بار عاملی مربوط به «سهولت و سادگی» و کمترین آن به «زیرساخت ها» بود و با تمامی ابعاد خود رابطه ای مثبت و معنادار داشت. نتایج مدل یابی نیز حاکی از تاثیر معنادار رایانش ابری با رویکرد منتورینگ بر تربیت شهروند جهانی و مهارت گرایی دیجیتال (با اثرگذاری بیشتر بر شهروند جهانی) و برازش قوی مدل ساختاری در سطح اطمینان ۹۹ درصد است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها تاثیر رایانش ابری با رویکرد منتورینگ بر تربیت شهروند جهانی و مهارت گرایی دیجیتال مثبت و معنی دار است و برازش مدل رابطه در سطح بالاتر از قوی قرار دارد و حاکی از برازش قوی مدل ساختاری است.نتیجه گیری: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها در این بخش نشان داده است که روابط بین تاثیر رایانش ابری با رویکرد منتورینگ برتربیت شهروند جهانی و مهارت گرایی دیجیتال در دانشگاه های استان مازندران تایید شده است و بین کلیه متغیرها همبستگی معنی داری وجود دارد.

Keywords:

رایانش ابری , منتورینگ , تربیت شهروند جهانی , مهارت گرایی دیجیتال , دانشگاه های استان مازندران