اثر محتوای چندرسانه ای بر یادگیری در آموزش به کمک هوش مصنوعی: یک مطالعه مروری

پژوهش های اخیر درباره آموزش و یادگیری، شواهدی مبنی بر سودمندی به کارگیری محتوای چندوجهی و چندرسانه ای همراه با تحریک حواس چندگانه با استفاده از فناوری هوش مصنوعی به دست می دهد. محتوای چندوجهی شامل چند نوع مسیر ارتباطی (دیداری، شنیداری، حرکتی) است و فراگیران را در محیط های غنی از تحریک حسی درگیر می کند، و پردازش شناختی و نگهداشت اطلاعات را بهبود می بخشد. مطالعه حاضر، اثر رویکردهای چندوجهی بر تمرکز، ادراک و پیامدهای کلی یادگیری فراگیران را طی یک مرور نیمه نظام مند بر ادبیات پژوهشی موجود، بررسی می کند. نظریه شناختی یادگیری چندرسانه ای بر سودمندی ترکیب واژه ها و تصاویر برای درک و یادسپاری عمیق تر تاکید می ورزد. ارائه چندرسانه ای با طراحی اثربخش می تواند از بار شناختی بکاهد و نتایج فرایند یادگیری را ارتقا دهد. در محیط های یادگیری که از هوش مصنوعی کمک می گیرند، فناوری های سازگارشونده، ارائه محتوا را طبق ترجیحات و نیازهای فراگیر تنظیم می کنند. درگیری حواس چندگانه می تواند تجارب یادگیری را با ارائه نشانه های مضاعف تقویت کننده یادگیری، بهبود بخشد. فناوری هایی مانند واقعیت مجازی و واقعیت افزوده، سازنده تجارب یادگیری همه جانبه هستند، که چند حس را تحریک می کنند؛ و تعامل و انگیزه یادگیرنده را در مقایسه با روش های سنتی افزایش می دهند. فناوری های هوش مصنوعی فرایندهای شناختی را از طریق بازخورد شخصی سازی شده و مسیرهای یادگیری منطبق شونده بهبود می بخشند. پژوهش درباره رایانش عاطفی نشان می دهد هوش مصنوعی می تواند حالات احساسی یادگیرندگان را تشخیص و به آن ها پاسخ دهد، و از این طریق سطح بهینه تعامل و تمرکز را حفظ کند. عملکرد سامانه های آموزشی هوشمند با نیازهای شناختی و عاطفی یادگیرندگان انطباق می یابد، و مداخلات بموقعی ارائه می دهد که پشتیبان پایداری توجه و نتایج یادگیری ارتقایافته هستند. ترکیب ارائه های چندوجهی و تحریک حواس چندگانه با فناوری های هوش مصنوعی می تواند تجارب یادگیری را به نحو چشمگیری از طریق ارتقای تمرکز، ادراک و پردازش شناختی، بهبود بخشد. برنامه های آموزش با کمک هوش مصنوعی و گنجاندن ارائه های چندوجهی و تحریک حواس چندگانه، ظرفیت ایجاد محیط های یادگیری موثرتر، تعاملی تر و شخصی سازی شده تر را دارند. پژوهش های آینده باید برهم کنش عوامل موثر را برای عملکرد و فناوری آموزشی بهبودیافته، بررسی کند.

Keywords:

آموزش به کمک هوش مصنوعی , محتوای چندرسانه ای , محتوای چندوجهی , محیط های یادگیری چندحسی , مطالعه مروری