رابطه بین میزان استفاده از بازی های رایانه ای، سبک های حل مسئله، تنظیم شناختی هیجان و سرزندگی ذهنی در دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه میزان استفاده از بازی های رایانه ای با سبک های حل مسئله، سرزندگی ذهنی و تنظیم شناختی هیجان در دانش آموزان دوره دوم متوسطه بود. پژوهش حاضر به لحاظ هدف، کاربردی و از نظر روش شناسی، همبستگی-توصیفی بود. جامعه پژوهش، کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه منطقه ۴ شهر تهران در بهار و تابستان ۱۴۰۳ بود. حجم نمونه پژوهش بر اساس فرمول گرین برابر با ۱۸۰ نفر بود که به صورت در دسترس از دبیرستان های دوره دوم متوسطه منطقه ۴ تهران انتخاب شدند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که بین سبک حل مسئله گرایشی، خلاقانه و اعتمادی با میزان استفاده از بازی های رایانه ای رابطه معنادار منفی و بین سبک حل مسئله درماندگی با میزان استفاده از بازی های رایانه ای رابطه معنادار مثبت وجود دارد، همچنین بین راهبردهای ناسازگارانه تنظیم شناختی هیجان و میزان استفاده از بازی های رایانه ای رابطه معنادار مثبتی وجود دارد؛ اما بین سرزندگی ذهنی و میزان استفاده از بازی های رایانه ای رابطه معناداری مشاهده نشد.

Keywords:

سبک های حل مسئله , تنظیم شناختی هیجان , سرزندگی ذهنی , بازی های رایانه ای