تحلیل تاثیر هوش مصنوعی و تمرکز شنیداری بر یادگیری مفاهیم درسی

هدف این پژوهش بررسی اثر ادغام هوش مصنوعی با راهبردهای گفتارمحور بر تقویت تمرکز شنیداری و پیامدهای آن بر یادگیری مفاهیم درسی است. روش تحقیق به صورت مرور نظام مند و سنتز تماتیک انجام شد و داده ها از مطالعات داخلی پیرامون بازشناسی گفتار، هم زمان سازی چندکاناله، پایش نوروسایکولوژیک و ارزشیابی هوشمند استخراج و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد ابزارهای هوشمند با برجسته سازی نشانه های آوایی، بازخورد بلادرنگ و تنظیم پویا ریتم گفتار، ثبات توجه شنیداری را افزایش داده و با بهبود درک مفاهیم، یادداری بلندمدت و انتقال یادگیری همبسته اند؛ همچنین ادغام نوروسایکولوژی با سامانه های هوش مصنوعی شناسایی زودهنگام تفاوت های توجهی را تسهیل و مداخلات آموزشی شخصی سازی شده را موثرتر می سازد. نتیجه گیری بیان می کند که اثرگذاری هوش مصنوعی زمانی بیشینه می شود که با طراحی آموزشی گفتارمحور، ارزشیابی داده محور و ملاحظات اخلاقی همراه باشد و توانمندسازی معلمان برای تفسیر داده و تنظیم تدریس ضروری است.

Keywords:

هوش مصنوعی در آموزش , تمرکز شنیداری , یادگیری مفاهیم , ارزشیابی هوشمند