استفاده از بازی وارسازی در آموزش: انگیزه بخشی به دانش آموزان از طریق یادگیری تعاملی

در سال های اخیر، بازی وارسازی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، توجه پژوهشگران و برنامه ریزان آموزشی را به خود جلب کرده است. هدف اصلی این مقاله، بررسی نقش بازی وارسازی در آموزش و تاثیر آن بر انگیزه بخشی به دانش آموزان از طریق یادگیری تعاملی است. بازی وارسازی با به کارگیری عناصر بازی مانند امتیازدهی، نشان ها، رقابت، بازخورد فوری و روایت، می کوشد فرآیند یادگیری را از حالت منفعل خارج کرده و دانش آموزان را به مشارکت فعال در فعالیت های آموزشی ترغیب کند. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با اتکا به مطالعات و یافته های پژوهشی داخلی و خارجی، به تحلیل ابعاد مختلف بازی وارسازی در محیط های آموزشی می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند از بازی وارسازی می تواند به طور معناداری سطح انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان را افزایش دهد. یادگیری تعاملی مبتنی بر بازی وارسازی، با ایجاد حس چالش، خودکارآمدی و لذت از یادگیری، موجب بهبود تمرکز، افزایش تعامل دانش آموزان با محتوا و تقویت همکاری میان آنان می شود. همچنین نتایج حاکی از آن است که بازی وارسازی، در صورت طراحی اصولی و همسو با اهداف آموزشی، می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش ماندگاری یادگیری و کاهش اضطراب آموزشی کمک کند. در عین حال، مقاله تاکید می کند که موفقیت بازی وارسازی مستلزم توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، بافت فرهنگی–آموزشی و پرهیز از افراط در استفاده از عناصر رقابتی است. در مجموع، بازی وارسازی به عنوان ابزاری کارآمد در آموزش نوین، ظرفیت بالایی برای ارتقای انگیزش و کیفیت یادگیری تعاملی دانش آموزان دارد و می تواند به عنوان راهبردی مکمل در نظام های آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

Keywords:

بازی وارسازی , انگیزش تحصیلی , یادگیری تعاملی , آموزش نوین , مشارکت دانش آموزان.