تاثیر روانشناسی در آموزش و پرورش
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 9
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IPCAE02_0329
تاریخ نمایه سازی: 13 بهمن 1404
Abstract:
روانشناسی و آموزش و پرورش دو حوزه مهم هستند که ارتباط نزدیکی با یکدیگر دارند و تاثیرات عمیقی بر فرآیند یادگیری و توسعه فردی دانش آموزان دارند. این مقاله مروری به بررسی اصول و نظریه های روانشناسی در زمینه آموزش و پرورش پرداخته و تلاش دارد تا نقش روانشناسی در بهبود کیفیت آموزش و پرورش را تحلیل کند. یافته های این مقاله نشان می دهد که استفاده از اصول روانشناسی در آموزش و پرورش می تواند به بهبود فرآیند یادگیری و رفع مشکلات رفتاری دانش آموزان کمک کند. در نهایت، مقاله پیشنهاداتی برای استفاده بهینه از نظریه های روانشناسی در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی و پرورشی ارائه می دهد.
Keywords:
روانشناسی , آموزش و پرورش , نظریه های یادگیری , فرآیند یادگیری , رفتار دانش آموزان , تعامل معلم و دانش آموز , روش های تدریس
Authors
محمد ابراهیمی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان یزد، ایران
مهدی صادقی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان یزد، ایران