اثربخشی تمرین های دقت و توجه بر مهارت های ادراکی_دیداری دانش آموزان دارای اختلال کندنویسی و کندخوانی

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی تمرین های دقت و توجه بر مهارت های ادراکی_دیداری دانش آموزان دارای اختلال کندنویسی و کندخوانی بود. برای این منظور، تحقیق به روش آزمایشی و با استفاده از طراحی پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. در این تحقیق، ۳۰ دانش آموز با اختلالات یادگیری به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت تاثیر تمرین های دقت و توجه به مدت ۸ هفته قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل هیچ گونه تمرینی نداشت. به منظور اندازه گیری تاثیر تمرین ها، از آزمون های کوواریانس برای مقایسه نتایج پیش آزمون و پس آزمون در هر دو گروه استفاده شد. نتایج نشان داد که تمرین های دقت و توجه تاثیر معناداری بر مهارت های ادراکی-دیداری، تشخیص بینایی و حافظه بینایی دانش آموزان دارد.

Keywords:

تمرین های دقت و توجه , مهارت های ادراکی – دیداری , اختلال کندنویسی , اختلال تند نویسی