واکاوی چالش ها و راهبردهای آموزش تربیت بدنی در کلاس های مختلط و چندپایه دوره ابتدایی

درس تربیت بدنی یکی از ارکان اصلی آموزش ابتدایی است که نقش بسزایی در رشد جسمانی، اجتماعی و روانی دانش آموزان ایفا می کند. با این حال در مناطق روستایی و کم برخوردار این درس اغلب در کلاس های چندپایه و مختلط ارائه می شود که چالش های خاصی را برای معلمان ایجاد می کند. هدف از پژوهش حاضر، واکاوی چالش ها و راهبردهای آموزش تربیت بدنی در کلاس های مختلط و چندپایه دوره ابتدایی است. این تحقیق با هدف حمایت از آموزگاران تربیت بدنی تدوین شده است. روش تحقیق تحلیل محتوای کیفی با رویکرد توصیفی تحلیلی است. یافته ها نشان می دهد که محتوای آموزشی کلاس های مختلط و چندپایه حول پنج محور اصلی سازمان یافته است (۱) کلیات و تعریف ماهیت کلاس (۲) اهداف درسی و مفاهیم همگن و تلفیقی (۳) راهبردهای یاددهی-یادگیری (۴) ارزشیابی (۵) نمونه فعالیت های آموزشی. راهبردهای آموزشی پیشنهادی در این مقاله شامل راهبردهای محوری گروهی-ترکیبی، یادگیری مشارکتی، طراحی آموزشی تلفیقی مبتنی بر مفاهیم همگن و کلاس معکوس است. این مقاله نتیجه می گیرد که موفقیت در کلاس های مختلط و چندپایه نیازمند عبور از نگاه سنتی و بهره گیری از راهبردهای فعال انعطاف پذیر و تلفیقی است که در این مقاله به خوبی به آنها پرداخته شده است. اجرای اثربخش این راهبردها مستلزم پشتیبانی همه جانبه از معلمان، تامین منابع آموزشی لازم و بازنگری در برخی سیاست های آموزشی است.

Keywords:

آموزش تربیت بدنی , کلاس چند پایه , کلاس مختلط , راهبردهای آموزشی , دوره ابتدایی