مروری بر کاربرد هوش مصنوعی در سنجش و ارزیابی دیجیتالی فرایندهای یادگیری

تحول در علم و فناوری نیاز به تغییر در فعالیت های آموزشی را انکارناپذیر کرده است. بهره گیری از تکنولوژی های نوین آموزشی با هدف ایجاد بستری جهت یادگیری مداوم، لذت بخش و عمیق و تقویت انگیزه و خلاقیت و بر پایه فناوری اطلاعات و ارتباطات نظیر هوش مصنوعی و اینترنت، توانسته است که فرایندهای آموزشی را از طریق محتویات چندرسانه ای ایفای نقش یاددهنده در کنار یادگیرنده توسط محصلین و افزایش تعامل به طور کامل دگرگون نماید. یکی از مهم ترین مراحل یادگیری، بحث سنجش و ارزشیابی از آموخته ها می باشد. روش های ارزیابی کنونی پیش پا افتاده، قدیمی هستند، برای قابلیت های تفکر درجه بالا بی اثر هستند و قادر به مقابله با تغییرات شدید در محیط آموزشی و یادگیری دانش آموز نیستند، بنابراین حوزه ارزیابی آموزشی نیاز به نوسازی دارد و هوش مصنوعی (AI) یکی از فناوری هایی است که نیاز به این اختراع مجدد را ایجاد می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد هوش مصنوعی در ارزشیابی آموخته های دانش آموزان و به روش مروری با تکیه بر اسناد و مطالعات، مقالات، مجلات و سایت های اینترنتی در خصوص هوش مصنوعی و ارزشیابی صورت گرفت. هوش مصنوعی از مهم ترین فناوری هایی است که با تکیه بر سیستم های رایانه ای، اقداماتی هوشمندانه که برگرفته از ذهن انسان را اجرایی می کند. هوش مصنوعی در یادگیری تحولات چشمگیری مانند دسترسی آسان به یادگیری، فشار کمتر، شخصی سازی، تدریس خصوصی، مشارکت در خودکارسازی وظایف، خدمت به دانش آموزان کم توان، تولید محتوای هوشمند است. بهره مندی از این دانش بر بهبود عملکرد معلم کن حین تدریس و جذاب نمودن مفاهیم درسی برای انتقال مطالب به دانش آموزان نیز اثرگذار می باشد. گستره کاربرد این سیستم در جاهای زیادی از جمله حیطه آموزش و ارزشیابی در سال های اخیر افزایش یافته است. یافته های پژوهش نشان داد که هوش مصنوعی در آموزش مباحث درسی با ربات های آموزگار، سیستم های خبره در طرح آزمون و تصحیح اوراق امتحانی بدون وقت گذاری معلم کاربرد دارد.

Keywords:

هوش مصنوعی , یادگیری , ارزشیابی , فرایند یادگیری