مدل سازی و ارزیابی شایستگیهای اخلاقی در توسعه حرفه ای معلمان: رویکردی مبتنی بر سناریوهای شبیه سازی شده توسط هوش مصنوعی

این پژوهش به مدل سازی و ارزیابی شایستگی های اخلاقی معلمان در فرآیند توسعه حرفه ای آنان می پردازد، که با تمرکز بر رویکردی نوآورانه مبتنی بر سناریوهای شبیه سازی شده توسط هوش مصنوعی خواهد بود. هدف تحقیق، ارائه مدلی است که بتواند تصمیم گیری های اخلاقی معلمان را در موقعیت های پیچیده آموزشی به صورت پویا و قابل سنجش بازسازی کند. در این مدل، سیستم هوش مصنوعی سناریوهایی ایجاد می کند که تعاملات واقعی کلاس درس، تضادهای ارزشی و چالش های رفتاری دانش آموزان را بازنمایی می نماید. داده های حاصل از عملکرد معلمان در این محیط های مجازی با استفاده از الگوریتم های تحلیل رفتار و یادگیری ماشین، مورد ارزیابی قرار گرفته اند تا الگوهای کلیدی شایستگی های اخلاقی استخراج شود. نتایج نشان می دهد که استفاده از شبیه سازی های هوشمند موجب افزایش خودآگاهی، اخلاقی بازتاب حرفه ای و تصمیم گیری مسئولانه در میان معلمان می گردد. این رویکرد امکان طراحی برنامه های آموزشی شخصی سازی شده را فراهم می کند و چشم اندازی نو برای ارزیابی و پرورش اخلاق حرفه ای در آموزش و پرورش ارائه می دهد. پژوهش حاضر گامی موثر در تلفیق فناوری های هوش مصنوعی با تربیت معلم و اخلاق حرفه ای به شمار می رود.

Keywords:

شایستگی های اخلاقی , توسعه حرفه ای معلمان , هوش مصنوعی , ارزیابی اخلاق حرفه ای