بررسی نقش رفتار حرفه ای معلمان تربیت بدنی در ارتقاء نظم آموزشی هنرجویان هنرستان های فنی حرفه ای و کاردانش شهرستان بندرعباس

در این پژوهش، نقش رفتار حرفه ای معلمان تربیت بدنی در ارتقاء نظم آموزشی هنرجویان هنرستان های فنی حرفه ای و کاردانش شهرستان بندرعباس مورد بررسی قرار گرفته است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه هنرجویان پسر و دختر هنرستان های فنی و کاردانش این شهرستان به تعداد تقریبی ۲۳۰۰ نفر می باشد. نمونه ای به حجم ۳۳۰ نفر از طریق روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. برای بررسی متغیرهای پژوهش از سه ابزار پرسشنامه ای استفاده شد: ۱) پرسشنامه سنجش رفتار حرفه ای معلم، ۲) پرسشنامه سبک های ارتباطی معلم و ۳) پرسشنامه سنجش نظم آموزشی هنرجویان. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره انجام شد. نتایج نشان داد که بین رفتار حرفه ای معلمان و سطح نظم آموزشی هنرجویان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، همچنین مولفه هایی نظیر تعامل مثبت، کنترل رفتاری، حمایت عاطفی، مدیریت کلاس و احترام متقابل به عنوان پیش بین های معنادار برای نظم آموزشی هنرجویان شناسایی شدند. یافته های پژوهش بر اهمیت نقش تربیتی و مدیریتی معلمان تربیت بدنی در ایجاد محیط آموزشی منضبط و پویا تاکید دارد.

Keywords:

خانواده , سبک های دفاعی , ماهیت , نظم , دانش آموزان , رفتار معلم , رفتار مدیر , رفتار هنرجویان