بررسی رابطه سازگاری روانشناختی و ابعاد آن در میان مادران دانش آموزان نابینا و عادی

چکیده این پژوهش با هدف بررسی رابطه سازگاری روانشناختی در میان مادران دانش آموزان عادی و نابینا شهر شیراز طراحی و اجراء شد. روش تحقیق علی-مقایسه ای با دو گروه مادران دانش آموز عادی و نابیناست که جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی مادران دانش آموزان نابینا و عادی شهر شیراز می باشد که جهت ادامه کار کودکان رده ی سنی(۷ تا۱۸) در سه مقطع تحصیلی، در دو گروه جنسیتی(پسر و دختر عادی و نابینا) استفاده شدکه براساس روش نمونه گیری در گروه افراد نابینای در دسترس(۷۰نفر) و در افراد عادی(۷۰نفر) از طریق روش خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. ابزار اندازه گیری؛ پرسشنامه سازگاری روانشناختی سامانی و سهرابی(۱۳۹۰) بود. داده های حاصل از پژوهش با استفاده از روشهای آمار توصیفی(میانگین و انحراف استاندارد) وآمار استنباطی(آزمون تی مستقل و تحیلی واریانس یک طرفه) در قالب نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل گردید. داده های گردآوری شده دراین پژوهش با ضریب آزمون تی مستقل، تحلیل واریانس چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. که نتایج حاکی از وجود تفاوت آماری معنی دار بین میانگین نمره سازگاری روانشناختی مادران در دو گروهدانش آموزان(عادی و نابینا)می باشد.