مروری بر تاثیر روش تدریس مبتنی بر فعالیت های آزمایشگاهی و استفاده از نرم افزارهای شبیه سازی بر یادگیری دانشجویان ترم اول رشته شیمی

دانشجویان رشته شیمی به ویژه دانشجویان سال اول اغلب با مشکلات حاصل از حجم بالای موضوعات پیشرفته تر نسبت به مفاهیم دبیرستان دست و پنجه نرم می کنند که نیاز به درک قوی از اصول انتزاعی و مدل سازی دارد. از این رو ترکیب تحقیقات آزمایشگاهی و نرم افزارهای شبیه سازی در آموزش شیمی مقطع کارشناسی به طور فزاینده ای حیاتی شده است تا درک مفهومی عمیق و مهارت های عملی را در میان دانشجویان کارشناسی تقویت کند همچنین فعالیت های گروهی و آزمایشگاهی انگیزه دانشجویان را افزایش می دهد. هدف مطالعه حاضر با رویکرد کیفی، توصیفی و کتابخانه ای مطالعه مزایای آموزشی ترکیب آزمایش های عملی سنتی با ابزارهای نرم افزاری مدرن در بهبود نتایج یادگیری دانشجویان بررسی می کند. نتایج نشان داد که تحقیقات آزمایشگاهی مهارت های تفکر انتقادی و طراحی آزمایشی را بین دانشجویان افزایش می دهد. در عین حال استفاده از نرم افزارهای شبیه سازی از جمله شبیه سازی آزمایشگاهی موانع کاوش آزمایش های خطرناک یا پرهزینه را کاهش می دهد همچنین نرم افزارهای مولکولی توانایی درک دانشجویان از مباحثی چون دینامیک مولکولی و مکانیزم های واکنش های آلی را افزایش می دهد. یافته ها بر اهمیت گنجاندن این روش ها در برنامه های درسی شیمی تاکید می کنند تا دانشجویان را برای چالش های علمی واقعی آماده کنند، و پیشنهاد اصلاحات برنامه درسی را می دهند که تعادل بین یادگیری تجربی و دیجیتال را برای تاثیر آموزشی بهینه برقرار کند.

Keywords:

آموزش شیمی , دانشجویان شیمی کارشناسی , فعالیت های آزمایشگاهی , نرم افزارهای آموزشی