بررسی روش های تدریس سنتی و نوین (درس شیمی) و مقایسه عملکرد هر دو روش تدریس

با گذر از دوران ابتدایی و متوسطه اول و ورود به متوسطه دوم دانش آموزانی که در رشته های نظری (تجربی و ریاضی) درس می خوانند با درس شیمی آشنا می شوند و یکی از دروس های آنها می شود. شیمی یکی از دروس مهم متوسطه دوم است اما بسیاری از دانش آموزان به دلیل روش های سنتی تدریس از آن دوری می کنند. در آموزش سنتی معلم محور اصلی کلاس است و دانش آموزان بیشتر شنونده هستند. این روش بر حفظ مطالب تاکید دارد و کمتر به کاربرد عملی مفاهیم پرداخته می شود. در مقابل روش های نوین مانند یادگیری مشارکتی و مبتنی بر پروژه و یادگیری فعال دانش آموزان را به فعالیت های عملی و گروهی ترغیب می کنند. این روش ها با استفاده از فناوری و ابزارهای جدید تکنولوژی، یادگیری را جذاب تر و موثرتر می کنند. همچنین یادگیری فعال و نیاز محور به دانش آموزان کمک می کند تا مفاهیم را بهتر درک کنند و در زندگی روزمره به کار ببرند. در این مقاله ما به چالش های آموزش سنتی، از جمله عدم توجه به تفاوت های فردی و خستگی ناشی از روش های یکنواخت و... پرداخته ایم و تاکید می شود که برای بهبود آموزش شیمی نیاز به تغییر در نگرش معلمان و استفاده از روش های نوین وجود دارد تا دانش آموزان به یادگیری علاقه مند شوند.

Keywords:

روش سنتی , روش های نوین , آموزش شیمی , چالش ها