تبیین راهبردهای برنامه درسی تمام ساحتی در آموزش شیمی

آموزش شیمی در نظام آموزشی امروز با چالش هایی همچون حافظه محوری، گسست بین یادگیری نظری و عملی، و کم توجهی به ابعاد عاطفی، اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان روبه رو است. هدف پژوهش حاضر، تحلیل و تبیین راهبردهای برنامه درسی تمام ساحتی در آموزش شیمی و بررسی نقش آن ها در ارتقای کیفیت یادگیری و انگیزش فراگیران است. پژوهش از نوع مروری تحلیلی است و با استفاده از روش مطالعه نظام مند مطالعه منابع علمی داخلی و خارجی انجام شده است. داده ها از میان منابع معتبر و متعدد علمی گردآوری و با روش تحلیل مضمون بررسی گردید. نتایج نشان داد که پنج راهبرد اصلی برنامه درسی تمام ساحتی عبارتند از: (۱) توجه به یادگیرنده به عنوان یک کل انسجام یافته شامل جنبه های شناختی، عاطفی، اجتماعی و معنوی، (۲) طراحی فعالیت های یادگیری چندجانبه و تلفیقی، (۳) تاکید بر یادگیری معنادار و کاربردی، (۴) ارتقای تفکر انتقادی و حل مسئله، (۵) توسعه مهارت های بین فردی و کار تیمی و گروهی. در واقع به کارگیری این راهبردها در آموزش شیمی موجب افزایش درک مفاهیم، تقویت انگیزش درونی و پایداری یادگیری در فراگیران می شود. با این حال، موانعی مانند کمبود زمان، ضعف مهارت های معلمان در طراحی آموزش تلفیقی و محدودیت های نظام ارزشیابی سنتی اجرای موثر این رویکرد را با چالش مواجه می سازد. استفاده از فناوری های نوین و آزمایشگاه های مجازی می تواند زمینه تحقق موثرتر برنامه درسی تمام ساحتی را فراهم آورد. بر اساس یافته ها طراحی نظام ارزشیابی کیفی و تکوینی برای سنجش اثر بخشی این راهبردها در آموزش شیمی ضروری است. در مجموع آموزش شیمی در چارچوب برنامه درسی تمام ساحتی بستری برای پرورش یادگیری عمیق، تفکر خلاق و رشد همه جانبه دانش آموزان در ساحت های شش گانه تعلیم و تربیت فراهم می کند.

Keywords:

ساخت برنامه درسی تمام ساحتی , آموزش شیمی , ساحت های شش گانه تعلیم و تربیت