آموزش موثر شیمی مبتنی بر روش های نوین، تدریس فناوری اطلاعات و هوش مصنوعی برای دانش آموزان نسل زد و آلفا

هدف از پژوهش حاضر بررسی و تحلیل روش های نوین آموزش شیمی بر پایهی فناوری اطلاعات و هوش مصنوعی برای نسل های جدید یادگیرنده، یعنی نسل های زد و آلفا است. این مطالعه از نوع تحلیل مروری-کتابخانه ای نظام مند است که با بررسی تعدادی از منابع علمی داخلی و خارجی که در بازه زمانی سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۵ مورد داوری قرار گرفته اند انجام شده است. نتایج نشان می دهد که فناوری های دیجیتال به ویژه آزمایشگاه های مجازی، نرم افزارهای مدل سازی مولکولی و سامانه های هوش مصنوعی آموزشی نقش چشمگیری در ارتقای درک مفهومی، افزایش انگیزه ی یادگیری، فهم عمیق تر مفاهیم و مشارکت فعال دانش آموزان در یادگیری موثر دارند. در این پژوهش، برخی ابزارها و نرم افزارها و هوش مصنوعی در زمینه ی آموزش مفاهیم و مبانی کلی شیمی معرفی شده است. مطالعات نشان می دهد آموزش شیمی در عصر هوش مصنوعی نیازمند نگاه ترکیبی به علم، فناوری و انسان است. در این میان، فناوری ابزار نیرومندی است که اگر با درک عمیق از روانشناسی یادگیری نسل های جدید و خلاقیت معلم همراه شود، می تواند آموزش شیمی را از حفظ و تکرار به کشف و درک تبدیل کند؛ بنابراین ماموریت دبیران شیمی در قرن بیست و یکم صرفا انتقال دانش نیست بلکه هدایت یادگیری در زیست جهان دیجیتال است، جایی که آزمایشگاه ها در صفحه ی نمایش، مولکول ها در دنیای سه بعدی و معلم در نقش راهبر هوشمند و الهام بخش ظاهر می شود.

Keywords:

آموزش شیمی , هوش مصنوعی , فناوری اطلاعات , نسل زد , نسل آلفا , آزمایشگاه مجازی