بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی بر درک مفاهیم مولکولی در درس شیمی

با پیشرفت فناوری های نوین و توسعه هوش مصنوعی فرصت های قابل توجهی برای بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری در آموزش علوم به ویژه در درس شیمی فراهم شده است. مفاهیم مولکولی در شیمی از جمله موضوعات پیچیده و انتزاعی هستند که درک آنها برای دانش آموزان دشوار است. استفاده از روش های نوین تدریس و فناوری های نوین آموزشی می تواند زمینه یادگیری فعال و درک بهتر این مفاهیم را فراهم سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی بر درک مفاهیم مولکولی در درس شیمی با مرور نظام مند منابع علمی معتبر داخلی و خارجی انجام شد. در این پژوهش مقالات معتبر مرتبط با تاثیر استفاده از هوش مصنوعی در آموزش مفاهیم شیمی (مفاهیم مولکولی) بر یادگیری یادگیرندگان مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها با روش تحلیل محتوای کیفی استخراج و دسته بندی شد. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی موجب ارتقای درک مفاهیم مولکولی، افزایش انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان، تقویت مهارت های تحلیلی، تفکر علمی و ایجاد یادگیری شخصی سازی شده می شود. همچنین استفاده از شبیه سازی های تعاملی و بازخورد هوشمند موجب می گردد که دانش آموزان بتوانند روابط بین ساختارهای مولکولی و واکنش های شیمیایی را به صورت عمیق و پایدار فراگیرند. این پژوهش می تواند نقش موثری در تحول روش های تدریس و یادگیری مفاهیم شیمی داشته باشد و نشان دهد که استفاده از هوش مصنوعی در تدریس شیمی می تواند به عنوان ابزار کمکی و همیار معلم ضمن افزایش تعاملات آموزشی، کیفیت یادگیری را بهبود بخشد.

Keywords:

هوش مصنوعی , آموزش شیمی , مفاهیم مولکولی , یادگیری فعال