مطالعه تطبیقی نظام آموزشی ایران و استرالیا با تاکید بر آموزش شیمی

یکی از راه های بازنگری و بررسی برنامه های درسی، انجام مقایسه تطبیقی به منظور شناسایی نقاط قوت و ضعف برنامه مورد نظر است. در واقع رشد و پیشرفت هر کشور مرهون بررسی انتقادی نظام آموزشی آن کشور و مقایسه تطبیقی با نظام های آموزشی موفق است. در راستای این، سیاست شناسایی ویژگی های آموزش و پرورش کارا و اثربخش از اهمیت خاصی برخوردار است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- مقایسه ای و بر اساس تحلیل محتوا انجام شده است. در این پژوهش که با هدف شناخت ابعاد آموزش و پرورش کشور ایران و مقایسه تطبیقی با کشور استرالیا نگاشته شده است، با بررسی سیر تحول آموزش و پرورش کنونی دو کشور مذکور، رویکرد و اهداف نظام آموزشی دو کشور و روش های ارتقای رشد تحصیلی دانش آموزان در آموزش شیمی مورد مطالعه قرار می گیرد و در ادامه تصویری تطبیقی از نظام آموزشی دو کشور ترسیم و با مقایسه آن ها راهکارهایی واقع بینانه و عملی جهت بهبود و رفع مشکلات آموزش و پرورش کشورمان پیشنهاد می شود. نتایج به دست آمده شباهت ها و تفاوت های ملاحظه پذیری بین عناصر اصلی برنامه درسی دو کشور از نظر اهداف، محتوا، روش های تدریس و شیوه های ارزیابی نشان می دهد. در نتیجه مقایسه تطبیقی این دو برنامه، تصویری از نقاط قوت و ضعف نظام آموزشی ایران را برای برنامه ریزان و سیاستگذاران آموزشی مشخص می کند و می توان با تجدید نظر در روش های تدریس بر اساس رویکردهای فرایندی، توسعه و تجهیز مراکز و عرصه های یادگیری و متناسب سازی محتوا با نیازهای بومی و به روز، جامعه گام بلندی در جهت بهبود کیفیت برنامه درسی و رویکردهای آموزشی برداشت.

Keywords:

مطالعه تطبیقی , برنامه درسی , آموزش شیمی , ایران , استرالیا