بررسی رابطه رکود دانش، یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی در مراکز بهداشتی درمانی استان مازندان

مدیریت موفق دانش، مشخصه اصلی بقای یک سازمان است. در این تحقیق ابتدا به مطالعه و برری متون علمی، ادبیات تحقیق در زمینه رکود دانش، یادگیری و نوآوری سازمانی پرداخته شده و پرسشنامه ای در جامعه آماری 178 نفری پرسنل مراکز بهداشتی درمانی توزیع گردید که تعداد 158 پرسشنامه عودت داده شد. به منظور تجزیه تحلیل داده ها از نرم افزارهای Lisrel ، Spss آزمونهای آلفای کرونباخ و مدل معادلات ساختاری استفاده شده است. نتایج نشان داده که پرسشنامه تحقیق با ضریب پایایی بالای 0/75 مورد تایید قرار گرفت و رکود دانش، اثر منفی بر یادگیری و نوآوری سازمانی دارد.

Keywords:

رکود دانش , یادگیری سازمانی , نوآوری سازمانی