بررسی تفاوت نظرمدیران،معاونان وکارشناسان آموزشی آموزش وپرورش شهرستان اهواز در به کارگیری الگوی مدیریت مدرسه محور درنظام آموزشی (3-3-6)
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 742
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMNG01_146
تاریخ نمایه سازی: 27 آبان 1393
Abstract:
پژوهش حاضر با بهره گیری از چارچوب نظری مبتنی بر الگوی سازمانی بر گرفته شده از مطالعات لاولر و همکاران (1992) و دیگر محققان اینمسأله دنبال می شود و در آن سعی شده تا موانع مهم کاربست مدیریت مدرسه محور در شهرستان اهواز بررسی شوند.با بهره گیری از رویکرد کمی(پرسشنامه) داده ها در اداره آموزش وپرورش کل شهرستان از مدیران ،معاونان و کارشناسان آموزشی جمع آوری گردید.که نمونه به دلیل اینکهمدیران 34 ومعاونان 10 نفربودند به صورت سرشماری وکارشناسان 156 نفربودند 100 نفربه صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.برای جمع آوریاطلاعات ازروش میدانی وپرسشنامه استفاده شد.برای تجزیه وتحلیل داده ها ازروش آمارتوصیفی واستنباطی استفاده شد.ازروش تحلیل واریانس یه راههوچندمتغیری وهمچنین آزمون شفه برای بررسی تفاوتها استفاده شد.نتایج نشان دادکه: الف-میانگین کل میزان موافقت افراد نمونه نسبت به طرح عدم تمرکز آموزشی –مدرسه محوری درحد مطلوبی می باشد. ب-مانع ساختاری وقدرت، 4/89 مانع سیاسی و قدرت 4/39، مانع فرهنگی و اجتماعی 3/78، مانع اطلاعاتی و دانش 3/47 و مانع مدیریتی 3/47 از میانگین 5 به تربیت اولویت به عنوان موانع مهم مدرسه محوری قلمداد شد. درنهایت پیشنهاداتی برای اجرای هرچه بهترمدیریت مدرسه محوردرمدارس شهرستان اهوازارائه شده است.
Keywords:
Authors
پری احسانی
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی از دانشگاه آزاد اسلامی دزفول
عبدالحسن مدنیان
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی از دانشگاه آزاد اسلامی دزفول
سعید مشتاقی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی دزفول
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :