بررسی میزان درک و کاربرد حروف اضافه مکانی و غیر مکانی در کودکان طبیعی فارسی زبان 5 تا 8 ساله
Publish place: The 8th International Conference of the Iranian Persian Language and Literature Promotion Association
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 664
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISPL08_142
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
Abstract:
نظر به این که در زبان فارسی تاکنون چگونگی میزان درک و کاربرد حروف اضافه مکانی و غیر مکانی در کودکان طبیعی در سطح جمله مورد بررسی قرار نگرفته، این تحقیق بدین منظور طراحی گشته است. ابزار ارزیابی، آزمون محقق ساخته شامل درک و کاربرد حروف اضافه ساده در سطح جمله به همراه تصاویر است. 6 کودک طبیعی فارسی زبان 5 تا 8 ساله مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده ها براساسی آزمون T به روش تحلیلی بررسی شده اند. فرض غالب در مطالعات طبیعی، بر مقدم بودن درک نسبت به بیان می باشد، میزان کاربرد حروف اضافه با درک آن در کودکان طبیعی با سطح معنی داری 0.000 تفاوت معنی دار داشت، در واقع درک حروف اضافه نسبت به کاربرد آن ها در کودکان ضعیف تر بود.
Keywords:
Authors
سبا ولی زاده
دانشگاه جامع علمی کاربردی، واحد بهزیستی، فارس
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :