هنجاریابی آزمون درک مطلب برای دانش آموزان سطوح مختلف تحصیلی
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 727
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_160
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
Abstract:
هدف از این مطالعه تعیین روایی و پایایی نسخه فارسی آزمون درک مطلب می باشد. به همین منظور تعداد 810 نفر از دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی شهرستان ایلام به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و نسخه فارسی آزمون درک مطلب در مورد آنها اجرا شد. یافته های روانسنجی مربوط به ضرایب پایایی نشان داد که ضریب آلفای کرونباخ و ضریب تنصیف در این آزمون بالا و رضایت بخش است. پارامتر تشخیصی و دشواری بر اساس نظریه سؤال - پاسخ نشان داد که سؤال ها دارای توانایی تشخیصی مناسب و دشواری مطلوب می باشند. نتایج بدست آمده نشان داد که ضریب تمیز آزمون درک مطلب مثبت می باشد و هیچکدام از سؤال ها ضریب تمیزی پایین تر از 0.06 را ندارند.
Keywords:
Authors
زینب میهن دوست
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :