سنجش وارزشیابی در برنامه درسی آموزش عالی

هدف این تحقیق سنجش وارزشیابی در برنامه درسی آموزش عالی بوده است ، برنامه درسی از ارکان اساسی و حیا تی نظام آموزش عا لی به شمار می آید. ارزشیابی به عنوان یک مولفه مهم برنامه درسی آموزش عالی ازآنروست که ازنتایج ارزشیابی برای برنامه درسی بهتر،بهبود واصلاح برنامه درسی استفاده می شود درغیر این صورت نحوه استفاده از نتایج ارزشیابی در برنامه ریزی درسی مبهم با قی می ماند . اگر نتایج حاصل از ارزشیابی بطور جدی ومعنی دار مورد استفاده واقع نشود طرح ارزشیابیبا شکست مواجه خواهد شد و منابع تدارک دیده شده ،به هدر خواهد رفت..برنامه ها، بایستی اهداف گسترده ای را اعم ازاجتماعی ، فرهنگی وسیاسی ،علمی اخلاقی و فکری تحت پوشش قرار دهند ، لیکن ارزیابی نتایج حاصل از تحقق این اهداف همواره از مسایل اساسی آموزش بوده وهست واین پرسش را مطرح می کند که چگونه می توان از تحقق پذ یری اهداف اطمینان حاصل پیدا نمود ؟ به این منظور استفاده از ملاک ها و استا نداردها باید سنجش قابل قبولی از برنامه های درسی را به نما یش بگذارند . برنامه درسی آموزش عالی به عنوان انتقال دهنده اطلاعات و فراهم کننده زمینه برای ساختن دانش و کسب مهارت ها ونگرش ها از اهمیت ویژه برخورداراست ، از این رو ارزشیابی برنامه درسی رشته های تحصیلی و روز آمد کردن آنها با عنایت به استانداردها همواره مورد توجه بوده است .ارتقای کیفیت دربرنامه درسی آموزش عالی مستلزم سنجش وارزیابی دقیق است با استفاده از سنجش وارزشیابی دقیق می توان درساختار برنامه درسی تغییراتی انجام داد وبا استفاده از این تغییرات در برنامه درسی در رابطه با میزان تحقق اهداف آموزشی قضاوت وتصمیم گیری انجام داد .

Keywords:

سنجش وارزشیابی , برنامه درسی , آموزش عالی