رابطه سازمان یادگیرنده با موفقیت شغلی کارکنان آموزش و پرورش استان مازندران
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 796
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_444
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
Abstract:
این تحقیق با هدف شناسایی رابطه بین سازمان یادگیرنده با موفقیت شغلی از دیدگاه کارکنان اموزش و پرورش استان مازندران انجام گرفته و جز حقیقات توصیفی- همبستگی می باشد جامعه این تحقیق شامل کارکنان اداره کل اموزش و پرورش مازندران و کلیه ادارات آموزش و پرورش استان مازندران به تعداد 2725 نفر می باشد تعداد نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 338 تعیین شد که به روش خوشه ای چند مرحله انتخاب شدند. جهت تعیین ضریب پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ و جهت تعیین روایی ابزار از روش روایی محتوایی بهره گرفته شده است. با توجه به نتایج حاصل از تحلیل پایایی ابزار ضرایب آلفا کرونباخ به دست آمده برای پرسشنامه های سازمان یادگیرنده و موفقیت شغلی به ترتیب 0/82 و 0/83 گزارش شد. نتایج تحقیق عبارتند از اینکه: بین مولفه های سازمان یادگیرنده و موفقیت شغلی رابطه معنی داری وجود دارد در سازمان یادگیرنده و موفقیت شغلی با توجه به سطح تحصیلات رابطه معنی داری وجود دارد و همچنین در سازمان یادگیرنده و موفقیت شغلی با توجه به سابقه شغلی رابطه معنی داری وجود ندارد.
Keywords:
Authors
هادی فرمانبر
کارشیاس ارشد مدیریت آموزشی
عماد روشن قیاس
کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی
رحمت خانگیر
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :