تاثیر روش تدریس بارش مغزی بر تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر یاسوج
Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,345
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ASMJ01_0773
Index date: 8 March 2015
تاثیر روش تدریس بارش مغزی بر تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر یاسوج abstract
هدف از این پژوهش مطالعه تاثیر روش تدریس بارش مغزی بر تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر یاسوج بوده که با روش تحقیق تجربی انجام گردید. در این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی به عنوان جامعه انتخاب شدند و نمونه با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند در گروه آزمایش روش تدریس بارش مغزی اجرا شد و در گروه کنترل روش معمول اجرا شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس(2003) ستفاده شد. برای بررسی متغیر ها و فرضیه های پژوهش از شاخص های آمار توصیفی نظیر میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی نظیر تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد: آموزش با روش بارش مغزی تاثیر معنا داری بر تفکر انتقادی و تمام ابعاد آن(خلاقیت، کمال و بالیدگی و تعهد) دارد.
تاثیر روش تدریس بارش مغزی بر تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر یاسوج Keywords:
تاثیر روش تدریس بارش مغزی بر تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر یاسوج authors
زهرا قائدی اصل
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
احمد رضا اوجی نژاد
استاد یار دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، گروه علوم تربیتی، ایران مرودشت . *
مسلم صالحی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، گروه علوم تربیتی، ایران مرودشت
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :