بررسی رابطه وجدان کاری و انضباط اجتماعی با بهره وری در کارکنان آموزش وپرورش
Publish place: International Conference on Management
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,491
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICOM01_0139
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1394
Abstract:
موضوع پژوهش حاضر بررسی رابطه وجدان کاری و انضباط اجتماعی با بهره وری کارکنان آموزش و پرورش شهر ارومیه می باشد،روش تحقیق به کار برده شده در این تحقیق از نوع توصیفی - همبستگی بوده که جامعه آماری آن کلیه کارکنانشاغل در آموزش متوسطه سازمان آموزش و پرورش ناحیه یک شهرستان ارومیه می باشد که تعداد 275 نفر به عنوان کارمند که در این سازمان مشغول به کار می باشند بوده ،برای نمونه گیری در این تحقیق از جدول مورگان استفاده شدهاست به این طریق که از جامعه آماری 275 نفری تعداد 158 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید ،برای جمع آوری داده ها جهت آزمون فرضیه ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است که این پرسشنامه شامل سه قسمت (وجدان کاری-انضباط اجتماعی و بهره وری) می باشد. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارspssاستفاده شده است و آزمون آماری به کار رفته برای فرضیه های تحقیق، رگرسیون و تحلیل واریانس مورد استفاده قرار گرفته است. تجزیه تحلیل فرضیه های تحقیق حاکی از آن است که از بین وجدان کاری و انضباط اجتماعی ، بین وجدان کاری و بهره وری ، بین انضباط اجتماعی و بهره وری، و بین وجدان کاری، انضباط اجتماعی و بهره وری یعنی هر سه متغیررابطه معنی دار و مثبت وجود دارد .
Keywords:
Authors
امیر همتی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی - دانشگاه ارومیه - مدرس دانشگاه پیام نور ارومیه
جمشید پوراسد
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی-دانشگاه ارومیه
نرگس عابدینی
دانشجوی کارشناسی مشاوره ژنتیک – دانشگاه جامع علمی کاربردی ارومیه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :