بهبود روابط بین فردی و مهارت های حل تعارضات در دانش آموزان

جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دوره متوسطه دختر شهر ایلام می باشد که 51 مدرسه می باشد بااستفاده از روش نمونه گیری خوشه ایی وغربالگری 53 دانش آموز قلدر در کلاسهای آموزش مهارتهایارتباطی شرکت کردند.در این تحقیق از پرسشنامه ارتباط معلم- دانش آموز توسط موری و زواک و مدیریت تعارض مقیاس توماس و کیلمن استفاده گردید.جهت سنجش میزان قلدری دانش آموزان ،مقیاس قلدریپاتچین و هیندو جا بکار گرفته شد که روایی و پایایی پرسشنامه های مذکور دراین تحقیق مورد تایید قرار گرفتند.سپس فرضیات تحقیق با استفاده از روش آزمون میانگین های همبسته مورد آزمون قرار گرفتند کهیافته های این پژوهش نشان داد که دوره آموزش مهارتهای ارتباطی بر ارتباط و اعتماد دانش آموزان با معلم خود تاثیر معنا داری داشته ولی بر بیگانگی با معلم چندان موثر نبوده است

Keywords:

روابط بین فردی , حل مسئله , دانش آموزان دختر ایلام