رابطه سبک های تفکر و توانایی حل مسئله با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلام آباد غرب
Publish place: The first scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,091
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_005
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
Abstract:
با نگاهی دقیق به عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی، به این نکته پی خواهیم برد که عوامل مختلفی بجز توانایی های فردی باعث پیشرفت تحصیلی می شوند، که تأثیرات بزایی در پیشرفت تحصیلی دارند. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک های تفکر و توانایی حل مسئله با عملکرد تحصیلی دانشجویان می باشد. به این منظور، تعداد 383 دانشجو دختر و پسر دانشگاه آزاد واحد اسلام آباد غرب از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. پرسشنامه های سبک های تفکر استرنبرگ و واگنر و توانایی حل مسئله هینر و پترسون به عنوان ابارهای اندازه گیری به کارگرفته شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و روش آماری تحلیل رگرسیون چند متغیره استفاده شد. یافته ها نشان داد توانایی حل مسئله بهترین پیش بینی کننده عملکرد تحصیلی دانشجویان می باشد. نتایج نشان داد که فرایند حل مسئله از جمله عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان می باشد. دانش راهبردهای حل مسئله و توانایی در حل کردن مسائل، اغلب به حل مسائل دانشگاهی، هیجانی و خانوادگی دانشجویان می انجامد.
Keywords:
Authors
صبا رشیدپور
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
زینب امینی نصر
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :