تاثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر اول دبیرستان

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر پا یه اولمقطع دبیرستان شهرستان قیامدشت در سال تحصیلی 94-93 می باشد. روش پژوهشی نیمه آزمایشی (پیش آزمون پسآزمون با گروه گواه) می باشد. نمونه اولیه این پژوهش 197 نفر دانش آموز دختر مشغول به تحصیل در پایه اول دبیرستانمی باشد. ابتدا پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس به عنوان پیش آزمون اجرا شد سپس جهت بررسی فرضیه های پژوهش،30 نفر از دانش آموزان که در آزمون انگیزه پیشرفت هرمنس نمره های پا یینی کسر کرده بودند، انتخاب و به گونهتصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه جایگزین شدند. در مرحله بعد، به گروه آزمایشی به مدت 8 جلسه 1 ساعته، مهارتهای مثبت اندیشی آموزش داده شد در حالی که گروه گواه هیچ گونه آموزشی را دریافت نکردند. یک هفته پس از پا یانجلسه های آموزشی، پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس به عنوان پس آزمون روی هر دو گروه اجراگردید. تجزیه و تحلیلداده ها که با روش تحلیل کواریانس روی تفاضل میانگین نمره های پیش آزمون و پس آزمون تاثیر آموزش مهارت هایمثبت اندیشی بر انگیزه پیشرفت را تایید کرد. بر این اساس می توان نتیجه گیری کرد که با آموزش مهارت های مثبتاندیشی می توان انگیزه پیشرفت دانش آموزان را افزایش داد.

Keywords:

مثبت اندیشی , انگیزه پیشرفت