بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی بر میزان خلاقیت و خودبازبینی مدیران مدارس دخترانه مقطع راهنمایی استان گیلان در سال 93-94
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 517
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EAMS01_578
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی بر میزان خودبازبینی و خلاقیت مدیران مدارس دخترانه مقطع راهنمایی شهر رشت می باشد.شاخص های بکار رفته برای اندازه گیری ذهنیت فلسفی عبارتند از:جامعیت،تعمق و انعطاف پذیری است و سوال های تحقیق با در نظر گرفتن این ابعاد سه گانه و خلاقیت و خودبازبینی مدیران و با توجه به متغیرهایی همچون سن،مدرک تحصیلی رشته تحصیلی وسابقه خدمت مورد بررسی قرار گرفته است.جامعه آماری شامل 253 نفر از مدیران مدارس دخترانه استان گیلان است که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی تعداد 011 مدیر انتخاب گردید.برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه خلاقیت،ذهنیت فلسفی و خودبازبینی استفاده شد.ضریب پایایی با استفاده از فرمول کرونباخ 01 ٪برای پرسش نامه ذهنیت فلسفی و 00 ٪برای پرسش نامه خودبازبینی و 47 ٪برای پرسش نامه خلاقیت می باشد.تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی فراوانی،انحراف معیار،درصد،میانگین و آمار استباطی رگرسیون چند متغییری، ضریب همبستگی،واریانس یکطرفه،آزمون مستقل صورت گرفت.با توجه به سطح معناداری 10 /می توان با اطمینان 99 ٪پذیرفت که بین ذهنیت فلسفی و خلاقیت و خودبازبینی مدیران مقطع راهنمایی رابطه معنا داری وجود دارد و همچنین بین ذهنیت فلسفی و ابعاد آن و خلاقیت مدیران رابطه دیده می شود
Keywords:
Authors
مهسا پورصادقی
کارشناس ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :