تأثیر روش های آموزش نقاشی بر افزایش خلاقیت و خودنظم بخشی کودکان
Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,959
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAFCON01_291
Index date: 23 September 2015
تأثیر روش های آموزش نقاشی بر افزایش خلاقیت و خودنظم بخشی کودکان abstract
هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر سه روش آموزش نقاشی (روش نقاشی آزاد، موضوعی و تکمیلی) بر افزایش خلاقیت و خود نظم بخشی کودکان است. فرض بر این بود که هر سه روش آموزش نقاشی (روش نقاشی آزاد، موضوعی و تکمیلی) بر میزان خلاقیت و خودنظم بخشی کودکان مؤثر واقع می شود. جامعه آماری پژوهش حاضر، تمامی دانش آموزان مقطع چهارم ابتدایی دبستان کشاورز ناحیه ی دو شهرستان بهارستان از توابع استان تهران بود. تعداد نمونه آماری 60 نفر بوده است که به روش تصادفی ساده در سه گروه 15 نفری به عنوان گروه های آزمایشی و یک گروه 15 نفری به عنوان گروه گواه تقسیم شدند. دادههای این پژوهش از طریق پرسشنامه خودنظم بخشی بوفارد و آزمون سنجش خلاقیت تورنس (فرم ب)، جمع آوری گردید. با توجه به طرح پژوهش حاضر که از نوع پیش آزمون- پس آزمون (با گروه گواه) است. از روش تحلیل کوواریانس چند متغیره برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج اثربخشی سه روش (آزاد، موضوعی و تکمیلی) آموزش نقاشی را بر میزان خلاقیت و خودنظم بخشی کودکان نشان داد.
تأثیر روش های آموزش نقاشی بر افزایش خلاقیت و خودنظم بخشی کودکان Keywords:
تأثیر روش های آموزش نقاشی بر افزایش خلاقیت و خودنظم بخشی کودکان authors
شهلا شوکت پور
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه علوم و تحقیقات رشت
مقصود فقیرپور
استادیار روانشناسی دانشگاه گیلان
سیده خدیجه جمالی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه علوم و تحقیقات رشت
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :