چگونگی تأثیر فضاهای آموزشی بر میزان یادگیری از نگاه کالبدی (نمونه موردی: آموزشگاه های موسیقی استان قزوین)

یادگیری از مهمترین مباحث در حیطه روانشناسی می باشد که در نهایت به تغییر رفتار می انجامد. فرایند یادگیری تحت تأثیر عوامل مختلفی از جمله سن، جنسیت، فرهنگ، اقتصاد، جامعه، اقلیم و ... قرار می گیرد که در این نوشته به تاثیرات متقابل کیفیت فیزیکی و محیط کالبدی فضای آموزشی و یادگیری پرداخته شده است. روش تحقیق مورد استفاده از نوع تحلیلی- توصیفی می باشد که با استفاده از ابزار پرسشنامه مورد بررسی قرار گرفته است. با توجه به جامعه آماری و حجم نمونه تعداد پرسشنامه مشخص و در بین افراد توزیع و جمع آوری شده است که نتایج حاصل شده نشان دهنده ی میزان بالای تاثیرات محیطی و فیزیکی در روند یادگیری می باشد و بیش از هفتاد درصد پاسخ به سوالات تائید کننده فرضیات تحقیق می باشد. سوالات و موضوعاتی که به آن پرداخته شده است، عمدتا مربوط به ویژگی های فیزیکی مانند: ابعاد، تناسبات، رنگ، مکانیابی،چیدمان و ... می باشد. همچنین تاثیرات مثبت و منفی آن بر روی یادگیرندگان نیز مورد مطالعه قرار گرفته است که بیانگر تاثیر گذاری محیط و کالبد برروی رفتار یادگیری از قبیل سرعت، کیفیت و بازدهی می باشد. در نتیجه در ساخت فضاهای آموزشی باید به این موارد توجه خاصی شود زیرا در خروجی و کیفیت این گونه فضا ها تاثیر به سزایی دارد. در ادامه پس از شناخت و میزان عوامل تاثیر گذار بر یاد گیری به ارائه پیشنهاد و روش های جایگزین پرداخته شده است

Keywords:

آموزشگاه موسیقی , فضای آموزشی , یادگیری , آموزش , محیط کالبدی