مقایسه سبک های یادگیری، باورهای خودکارآمد و انگیزه پیشرفت بین دانش آموزان دختر رشته های مختلف مقطع متوسطه شهر دزفول
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 389
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0286
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
این پژوهش با هدف مقایسه سبک های یادگیری، باورهای خودکارآمدوانگیزه پیشرفت بین دانش آموزان دختر رشته هایمختلف مقطع متوسطه شهر دزفول انجام شده است. نمونه 200 بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخابشدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر و پرسشنامه انگیزه پیشرفت (A.M.T) هرمسن و پرسشنامه سبک های یادگیری کلب 1 و 3 بودند، جهت تجزیه و تحلیه داده ها آزمون تحلیه واریانس چند متغیری(MONOVA)، تحلی واریان یک متغیری (ANOVA) و آزمون تعقیب دانکن استفاده شد یافته های بدست آمده نشان داد که با مقایسه سبک های یادگیری و باورهای خودکارآمد و انگیزه پیشرفت بین دانش آموزان دختر رشته هایمختلف تفاوت معنادار وجود دارد.
Keywords:
Authors
نسرین ساغری چین
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
رضا پاشا
استادیار، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :