بررسی اثربخشی آموزش تکنیک های شناختی- رفتاری بر کاهش تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان دارای افت تحصیلی مقطع متوسطه اهواز
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 610
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0850
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش تکنیک های شناختی- رفتاری بر تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان دارای افت تحصیلی مقطع متوسطه اهواز می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دارای افتتحصیلی مقطع متوسطه اهواز در سال تحصیلی 94-1393 می باشند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 30 نفر از دانش آموزان دارای افت تحصیلی (بر اساس گزارش مدرسه و معدل تحصیلی) به عنوان نمونه تحقیقانتخاب شده و به طور کاملاً تصادفی در دو گروه 15 نفری (یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل) گماشته شدند. آموزشتکنیک های شناختی رفتاری در 10 جلسه 60 دقیقه ای بر روی گروه آزمایش اجرا شد. روش تحقیق حاضر از نوعآزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با دو گروه می باشد. برای اندازه گیری متغیر ها از پرسشنامه تعلل ورزی تحصیلی لی استفاده شد. برای تحلیل نتایج نیز از روش تحلیل واریانس تک متغیری (آنکوا) استفاده شده است. نتایج نشانداد که آموزش تکنیک های شناختی- رفتاری باعث کاهش تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان دارای افت تحصیلی در گروه آزمایش نسبت به گروه گواه شده است.
Keywords:
تکنیک های شتاختی رفتاری , تعلل ورزی تحصیلی
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :