تاثیر اثربخشی آموزش مهارت های زندگی برافسردگی، اضطراب، فشار روانی در دانش اموزان دارای اختلال سلوک
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 527
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0877
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
هدف: هدف پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی افسردگی، اضطراب، فشار روانی در دانش اموزان دارای اختلال سلوکشهر داراب بود. روش: جامعه آماری این پژوهش شامل 65 نفر از هنرجویان هنرستان فنی دارای اختلال سلوک می باشد که تعداد 50 نفر (گروه آزمایش 25 نفر، گروه کنترل 25 نفر) به عنوان نمونه بطور تصادفی انتخاب شدند که گروه آرمایش 8 جلسه آموزشی مهارت های زندگی دریافتکرد. ابزار اصلی این پژوهش، پرسشنامه داس 21 ماده ای لاویبوند، لاویبوند (1975) بود.یافته ها: نتایج نمرات t نشان داد که بین نمرات افسردگی، اضظراب و فشار روانی گروه آزمایش و کنترل، در پس آزمون تفاوت معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که آموژش مهارت های زندگی باعث کاهش افسردگی، اضطراب و فشار روانی درهنرجویان دارای اختلال سلوک می شود.
Authors
امیرحسین احمدی
کارشناس ارشد روانشناسی، مشاوره آمورش و پرورش، مدرس دانشگاه
محمود بهرامی
کارشناس ارشد حقوق جزا و جرم شناسی- مدرس دانشگاه
ایمان نصیری
دکتری پزشکی- پزشک اعتیاد، مدرس دانشگاه
فریبا صالحی
کارشناس معارف اسلامی- دبیر آمورش و پرورش
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :