بررسی میزان اختلالات یادگیری ریاضیات در دانش آموزان پایه های سوم و چهارم ابتدایی استان ایلام
Publish place: International Conference on Psychology and Culture Life
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,367
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCL01_275
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
Abstract:
اختلالات یادگیری یکی از معضلات مهم و تعیین کننده ی سرنوشت دانش آموزان به شمار می آید. اختلالات یادگیری به ضعف قابل ملاحظه ی دانش آموزان از لحاظ آموزشی و بالینی در دروس مربوط به دیکته، حساب و خواندن اطلاق می گردد که به طبع آن دیگر مسائل آموزشی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد. برای حل مشکلات ناشی از اختلالات یادگیری و کاربرد هرگونه راه حل آموزشی برای حل این اختلالات ناگزیر هستیم که ابتدا دریابیم میزان شیوع این اختلالات در جامعه ی مورد مطالعه تا چه حدی است تا براساس این برآورد بتوانیم به رفع مشکل بپردازیم. از این رو میزان شیوع اختلالات ریاضی را دربین دانش آموزان ابتدایی استان ایلام از لحاظ میزان شیوع، تاثیر جنسیت و وضعیت اقتصادی مورد مطالعه قرار می دهیم.
Keywords:
Authors
ذبیح الله حسین زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه پیام نور، رشته ی تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
یدالله خرم آبادی
استادیار دانشگاه پیام نور، واحد همدان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :