بررسی تأثیر محتوای کتابهای تفکر وسبک زندگی دوره ی متوسطه ی اول بر اساس مؤلفه های تفکر خلاق از دیدگاه اولیاء شهرستان محلات
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 779
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF01_071
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394
Abstract:
هدف تحقیق حاضر، بررسی محتوای کتابهای تفکر وسبک زندگی دوره ی متوسطه ی اول بر اساس مؤلفه های تفکر خلاق (شناختی، انگیزشی – عاطفی و شخصیتی) بوده است. روش تحقیق، توصیفی -پیمایشی بوده است. جامعه آماری مشتمل بر کلیه اولیای دانش آموزان دوره ی متوسطه اول شهرستان محلات در سال تحصیلی 94-1393 ( 1144 - N) بوده است. 285 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای بوده که بطورتصادفی تعداد 285 نفر از اولیاء دانش آموزان برای تحقیق انتخاب شدند.ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته تأثیر محتوای کتابهای تفکر وسبک زندگی دوره ی متوسطه ی اول بر اساس مؤلفه های تفکرخلاق بوده است. نتایج آزمون مجذور کا (خی دو) نشان داد که محتوای کتابهای تفکر و سبک زندگی بر مؤ لفه های شناختی (توانایی ذهنی دانش آموزان، آستانه تحمل، سیالی ذهنی، کنجکاوی، توانایی بسط دادن، توانایی ترکیب کردن، توانایی درک و فهم واقع بینانه مطالب، توانایی بیان نظرات مختلف، توانایی تفسیر و توانایی حل مسئله)، در سطح (0.001>p) تأثیر معناداری دارد . محتوای کتابهای تفکر و سبک زندگی بر مؤ لفه های انگیزشی – عاطفی (انگیزه ی دانش آموزان، بهبود عواطف، توانایی لذت بردن از فعالیتها، توانایی مهرورزی، انگیزه کمک به دیگران، رغبت برای دانستن مطالب جدید، توانایی برقراری ارتباط با دوستان، مهارت دوست یابی و مهارت رازداری) در سطح (0/01>p ) تأثیر معناداری دارد. محتوای کتابهای تفکر و سبک زندگی بر مؤ لفه های .شخصیتی (اعتماد به نفس، اراده ی مستقل، پذیرش خطر و میل به تغییر، پذیرش تجربه، میزان صداقت و راستی، خودآگاهی، توانایی مثبت اندیشی، پشتکار و جدیت، تمرکز و دقت، توانایی مقابله با فشارهای روانی و مزاح و رک گویی) در سطح (0/01>p تأثیر معناداری دارد.
Keywords:
Authors
فاطمه زیبا درخشان پور
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی،محلات، ایران
مهری سروش
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی،محلات، ایران
فرهاد شفیع پور مطلق
استاد یار، گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد محلات، محلات، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :