بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی وانگیزه پیشرفت تحصیلی با سلامت روان دانش آموزان مقطع اول متوسطه شهر کرمان در سال تحصیلی 94-93
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 863
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOCONF03_219
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی و انگیزه پیشرفت تحصیلی با سلامت روان دانش آموزان مقطع اول متوسطهشهر کرمان انجام شد. روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطعاول متوسطه شهر کرمان هستند که در سال تحصیلی 94-1393 تحصیل می کردند. از این جامعه نمونه ای به تعداد 380 دانش آموز بهطور تصادفی انتخاب شدند و به مقیاس انگیزش پیشرفت هرمنس (1977)، مقیاس خود کارآمدی تحصیلی جینگ و مورگان (1997) ومقیاس سلامت عمومی که توسط گلدبرگ و هیلر (1972) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از شاخص های آماری نظیر فراوانی، درصد،میانگین، انحراف استاندارد و ضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی تحصیلی و سلامتروان دانش آموزان مقطع متوسطه شهر کرمان رابطه مثبت و معناداری در سطح P<0/01 وجود دارد. بین انگیزه پیشرفت تحصیلی وسلامت روان دانش آموزان مقطع متوسطه شهر کرمان نیز رابطه مثبت و معناداری در سطح P<0/01 وجود دارد.
Keywords:
Authors
علی صباحی گراغانی
رئیس اداره مشاوره تربیتی استان کرمان
زینب کرباسی دهوجی
عضوگروه آموزشی مشاورره
ضیاء میرزا رحمانی
سرگروه آموزشی استان
وحید منظری توکلی
عضوگروه آموزشی مشاوره
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :