اثر بخشی تکنیک خود آموزش دهی والدین بر کاهش اضطراب و افسردگی دانش آموزان
Publish place: The first national conference on modern studies and research in the field of educational sciences and psychology in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 778
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF01_042
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
Abstract:
هدف پژوهش حاضر اثر بخشی تکنیک خود آموزش دهی والدین بر کاهش اضطراب وافسردگی دانش آموزان بود .جامعهآماری این پژوهش 30 نفر از والدین دانش اموزان 7-10 ساله بودند که در سال 91-92 از طریق معرفی نامه مشاورین مدارس به مرکز روزبه مراجعه نمودند و براساس توزیع پرسشنامه های اختلال رفتا ری راتر و CSI 4 نمره بالایی را دراختلال های افسردگی واظطراب کسب نموده بودند .گروه 30 نفره والدین به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده بودند دردو گروه 15 نفره (آزمایش وکنترل) قرار گرفتند واز طریق طرح شبه آزمایشی آزمون و پس آزمون مورد مطالعه قرار گرفتند.برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش اماری تحلیل کواریانس استفاده شد ونتایج بدست آمده نشان داد که خود آموزش دهیوالدین بر کاهش اظطراب وافسردگی دانش آموزان تأثیر دارد وبر پایه یافته های این پژوهش می توان یک رویکرد پیشگیریودرمان اختلالات رفتاری (افسردگی– اضطراب) دانش آموزان را با کمک والدین و مشاورین مدارس از طریق روش هایشناختی، فراشناختی وجلسات خود آموزش دهی تدارک دید.
Keywords:
Authors
عاطفه طهماسبی
کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :