بررسی رابطه بین خودکارآمدی با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان تیز هوش متوسطه اول شهرستان خواف
Publish place: The first scientific research conference on psychology, educational sciences and pathology of society
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 612
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASIBCONF01_182
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین خودکارآمدی با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان تیزهوش انجام شده است روش این پژوهش توصیفی )غیرآزمایشی( بوده و از نوع پژوهش های کاربردی از جامعه این پژوهش شامل کلیه دانش اموزان متوسطه اول مدارس تیزهوشان مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 92-93 شهرخواف بودها ست براساس فرمول کوکران تعداد 851 نفر به عنوان نمونه و با روش تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند دراین پژوهش ازپرسشنامه خودکارامدی عمومی شرر) 8319 ( و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی حسین جاری و دهقانی زاده 1391 استفاده شده است فرضیه اصلی پژوهش با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون موردازمون قرارگرفته است نتایج نشان داده است که بین خودکارآمدی و سرزندگی تحصیلی در سطح 0,8 , همبستگی معنادار مثبت وجود دارد بین خودکارامدی و سرزندگی تحصیلی پسران رابطه معناداری وجود دارد بین خود کارآمدی و سرزندگی تحصیلی دختران درسطح 0.01 همبستگی معنادار متب وجود دارد در نتیجه با تقوی خود کار آمدی میتوان سرزندگی تحصیلی دانش اموزان تیزهوش را تقویت کرد
Keywords:
خود کار آمدی 0 سرزندگی تحصیلی 0 دانش آموزان تیز هوش
Authors
علیرضا نزدیک رودی
آموزش وپرورش
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :