تمرکز گرایی و تمرکز زدایی در برنامه ریزی درسی
Publish place: The first scientific research conference on psychology, educational sciences and pathology of society
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,404
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASIBCONF01_577
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل تمرکز گرایی و تمر کز زدایی در برنامه ریزی درسی در ایران است. در ابتدا، پیشینه ای از تحقیقات انجام یافته در مورد موضوع، که در سالهای اخیر توسط محققان و صاحب نظران در داخل کشور انجام یافته استبیان گردید. آنگاه وقایع و رویدادهایی که سبب گرایش به عدم تمرکز در نظام های آموزشی و درسی در جهان شد؛ شرح داده شد و سپس برای رعایت نگاه تخصصی به مسائل، نظام های برنامه ریزی درسی وسطحوح تصمیم گیری ازدیدگاه صاحب نظران محرح ، تشریح شد. در ادامه زمینه ها و خاستگاه پیدایش تمرکز گرایی، ظهور تمرکز زدایی و ایجاد نگاه دوآلیسیتی یاقطبی به این مقوله ها اشاره شد که بهترین حالت، در نظر گرفتن حالتی ما بین دو قطب تمرکز و عدم تمرکز و در نظر گرفتن موقعیت حقیقی جوامع، بدون در نظر گرفتن منافع فردی و تغییرات سیاسی و پیروی کورکورانه از مدلهای سایر کشور ها می باشد.
Keywords:
تمرکز زدایی , تمرکز گرایی , , برنامه ریزی درسی منطقه ای , برنامه ریزی درسی مدرسه محور , برنامه درسی ,
Authors
محمد عرفتی سبحانی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
عیسی برقی
استادیارگروه علوم تربیتی و روان شناسی برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
فاطمه سیوانی زاد
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
جواد قصاب زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :